Uso de tics y competencia lee diversos tipos de textos en lengua materna en estudiantes de secundaria San Martín, 2024

Abstract

El trabajo de investigación se concentró prioritariamente en determinar la relación entre el uso de las TICs y la competencia lee diversos tipos de textos en su lengua materna en estudiantes de secundaria San Martín, 2024; ante lo cual, se manejó una metodología de enfoque cuantitativo, de tipología básica, diseño no experimental y nivel correlacional, evaluando a 60 educandos del segundo año de secundaria mediante dos cuestionarios creados para los fines de esta indagación. Como principales hallazgos se precisa el estado mayoritariamente bajo tanto en el uso de las TICs (63.3%) como de la competencia lectora (51.7%), así mismo, en términos correlacionales se encontró una asociación significativa (p<0.05) y positiva entre el uso de las TICs con las dimensiones de comprensión literal, inferencial y crítico. Se concluye constando una relación significativa positiva alta (p=0.000; Rho= 0.774) entre los constructos de estudio.