Aplicación del modelo Van Hiele en el aprendizaje de geometría en estudiantes de secundaria de una Institución Educativa Huamachuco, 2022

Cosme Polo, Leidi Isela; Graus Gonzalez, Judith

Aplicación del modelo Van Hiele en el aprendizaje de geometría en estudiantes de secundaria de una Institución Educativa Huamachuco, 2022

dc.contributor.advisor	Alayo Rodríguez, Alfredo	es_ES
dc.contributor.author	Cosme Polo, Leidi Isela	es_ES
dc.contributor.author	Graus Gonzalez, Judith	es_ES
dc.date.accessioned	2023-08-05T04:00:17Z
dc.date.available	2023-08-05T04:00:17Z
dc.date.issued	2023-08-04
dc.description.abstract	La presente investigación estuvo orientada a analizar cómo el modelo de Van Hiele impacta en el aprendizaje de geometría en estudiantes del primer grado de secundaria en una institución educativa de Huamachuco en el año 2022. Para lograrlo, se utilizó un enfoque cuantitativo aplicado y un diseño de estudio preexperimental. De acuerdo a la estructura metodológica, se contó con una población muestral conformada por 17 estudiantes, a quienes se les aplicó listas de cotejo para el recojo de información. A raíz de los resultados obtenidos, se tuvo que, en el pretest, 64.71% de los estudiantes evaluados se ubicó en la categoría "inicio", el 29.41% en la categoría "en proceso" y el 5.88% en la categoría "esperado". También, en el post test, el 5.88% de los estudiantes se ubicó en la categoría "en proceso", el 29.41% en la categoría "esperado" y el 64.71% en la categoría "destacado". En general, la mayoría de los estudiantes evaluados mostraron un aumento significativo en sus niveles de logro de conocimientos en comparación con su desempeño anterior. Concluyendo que la implementación del modelo de Van Hiele tuvo un impacto positivo en el aprendizaje de la geometría en estudiantes del primer grado de secundaria de la Institución Educativa 80164 de Huamachuco en el año 2022, y se encontraron diferencias significativas antes y después de aplicar las sesiones.	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.identifier.uri	http://repositorio.uct.edu.pe/handle/123456789/3392
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Católica de Trujillo, Benedicto XVI. Fondo Editorial.	es_ES
dc.publisher.country	PE	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.subject	Aprendizaje, geometría, investigación aplicada y desarrollo de la educación.	es_ES
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01	es_ES
dc.title	Aplicación del modelo Van Hiele en el aprendizaje de geometría en estudiantes de secundaria de una Institución Educativa Huamachuco, 2022	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_ES
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	es_ES
renati.advisor.dni	44355735
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0001-5055-0244	es_ES
renati.author.dni	-
renati.juror	Acevedo Minchola, Silvia Estela	es_ES
renati.juror	Velasquez Cueva, America Vanesa	es_ES
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional	es_ES
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis	es_ES
thesis.degree.discipline	Educación Secundaria con mención en: Matemática y Física	es_ES
thesis.degree.name	Licenciado	es_ES