Factores socioculturales en el bullying en estudiantes de secundaria de la Institución Educativa Vicus Chulucanas 2025

Abstract

Esta investigación tiene como propósito determinar si se relacionan los factores socioculturales con el bullying en estudiantes de la I.E. Vicus Chulucanas 2025. Con respecto a su metodología, es de enfoque cuantitativo, el tipo de investigación es básica, con un diseño correlacional-causal. Cabe resaltar que, se aplicó una muestra de 30 estudiantes cuyas edades son entre 14 y 15 años. Se diseñaron como técnicas e instrumentos de investigación a la encuesta para evaluar los factores socioculturales y el cuestionario para evaluar el bullying. Cuyos resultados descriptivos reflejaron que, el 76,7% de los estudiantes están en riesgo medio, indicando que los factores socioculturales que generan el bullying están presentes, pero no de una forma extrema, asimismo, al analizar los niveles de la variable bullying, el 66,7% de los estudiantes alcanzaron un nivel alto, indicando que hay incidencias significativas en dicha institución. Concluyendo que hay una relación estadísticamente significativa entre las variables factores socioculturales y bullying. Por ello, se recomienda a dicha institución educativa diseñar programas, talleres y charlas enfocadas en los factores socioculturales para menorar los casos de bullying.