Estrategias didácticas para mejorar las dificultades en la competencia lectora de los estudiantes del nivel primaria

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dc.contributor.advisorFlores Maqui, Sandra Hibon
dc.contributor.authorCruz Sánchez, Geovanna Madeleine
dc.date.accessioned2025-01-13T04:32:48Z
dc.date.available2025-01-13T04:32:48Z
dc.date.issued2025-01-13
dc.description.abstractEl presente trabajo académico tiene como objetivo conocer cuáles son las estrategias apropiadas para mejorar las dificultades de los estudiantes en la competencia lectora. Este trabajo académico es de tipo bibliográfico de carácter no experimental, con un método descriptivo con incidencia en la descripción teórica y análisis bibliográfico, aplicando la técnica de análisis documental o fichaje que se efectúa por medio de la interpretación relevante del mismo. Se revisaron diversas fuentes de carácter teórico, artículos de revistas de investigación científica, libros en línea, tesis referente al tema documentos del ministerio de educación, para dicho análisis se precisó como instrumento el fichaje. En esta investigación se concluyó que el empleo de diversas estrategias abordadas en el presente estudio, son apropiadas para aplicarlas a todo grupo de estudiantes del nivel primario, brindando una especial atención a los alumnos que presentan dificultad en la comprensión de textos, a fin de mejorar dichas dificultades y contribuir en el desarrollo de la competencia lectora; permitiendo que los estudiantes aprendan a comprender lo que leen y se contribuya de esta manera al desarrollo eficaz del educando.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/7914
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0
dc.subjectEstrategias, didácticas, competencia lectora
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleEstrategias didácticas para mejorar las dificultades en la competencia lectora de los estudiantes del nivel primaria
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni45196746
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0009-0001-2774-0944
renati.author.dni1814111
renati.discipline141129
renati.jurorReyes González María Elizabeth
renati.jurorValverde Reyes, Karin Aracelly
renati.jurorFlores Maqui, Sandra Hibon
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloSegundaEspecialidad
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademico
thesis.degree.disciplineSegunda Especialidad en Problemas de Aprendizaje
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Facultad de Humanidades
thesis.degree.nameSegunda Especialidad en Problemas de Aprendizaje
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