Desempeño docente y formación profesional en los estudiantes de la Universidad Nacional Micaela Bastidas de Apurímac 2024

Abstract

El presente estudio buscó determinar la relación entre el desempeño docente y la formación profesional en los estudiantes de la Universidad Nacional Micaela Bastidas de Apurímac 2024. La metodología planteada fue de enfoque cuantitativo, de tipo básico con un diseño no experimental, transversal y correlacional, siendo usado el cuestionario para recuperar información de 90 estudiantes. Los resultados han señalado que existió relación significativa entre el desempeño docente y la formación profesional de los estudiantes, con un valor de 0.705, en donde este comportamiento se mantuvo con cada una de las dimensiones del desempeño docente, alcanzando los siguientes valores de relación: 0.548 para la planificación del trabajo pedagógico, 0.785 en cuanto al empleo de recursos virtuales y 0.608 para la organización del tiempo pedagógico. La conclusión a la que se llegó expuso que el fortalecimiento de la formación profesional encuentra dependencia de diferentes elementos educativos que puedan incidir en la enseñanza y el aprendizaje. La efectividad del desempeño docente se basa en la forma en la que este organice su información dentro del ámbito académico, pudiendo verse apoyado por recursos tecnológicos y un uso del tiempo coherente con las necesidades de los estudiantes.