Liderazgo pedagógico y desempeño docente del nivel inicial del Distrito de Pangoa Satipo 2024

Abstract

El estudio se realizó con el fin de determinar la relación entre el liderazgo pedagógico y el desempeño docente en la educación inicial de la UGEL de Pangoa – Satipo, 2024. La investigación se enmarcó dentro del enfoque no experimental, con un diseño descriptivo y transeccional correlacional, utilizando una muestra conformada por 48 docentes. Estos participaron en una encuesta que constaba de dos cuestionarios, uno relacionado con el liderazgo pedagógico y otro con el desempeño docente. Los datos obtenidos fueron analizados, revelando que el mayor porcentaje (72.9%) de los docentes se encuentra en el nivel alto de liderazgo pedagógico, mientras que el mayor porcentaje (58.3%) en desempeño docente también corresponde al nivel alto. Sin embargo, el análisis inferencial mostró que no existe una relación positiva y significativa (Sig.=0.498), lo que llevó a aceptar la hipótesis nula, indicando que no hay una relación entre liderazgo pedagógico y desempeño docente en la educación inicial de la UGEL de Pangoa – Satipo, 2024