Relación entre gestión pedagógica y el desempeño docente del nivel inicial de una institución educativa de Lambayeque 2024

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dc.contributor.advisorArangurí García, María Ysabel
dc.contributor.authorChaname Piscoya, María Laura
dc.contributor.authorRoman Ramos, Milagros Elizabeth
dc.date.accessioned2025-06-24T19:38:49Z
dc.date.available2025-06-24T19:38:49Z
dc.date.issued2025-06-24
dc.description.abstractEsta investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la gestión pedagógica y el desempeño docente en el nivel inicial de una institución educativa en Lambayeque, 2024. El enfoque cuantitativo y el tipo de correlación que se utilizaron es la técnica de prueba y como herramientas de cuestionario para la recopilación de datos. Los resultados logrados a través del análisis de Spearman mostraron una relación positiva y significativa entre la gestión de la educación y varios aspectos de la enseñanza: preparación de condiciones para la enseñanza (Rho = 0.815), que promueve la educación continua de los maestros; En preparación para la capacitación de los estudiantes, esto se logró (Rho = 0.915), lo que motiva para promover la enseñanza educativa de la gestión de la educación (Rho = 0.886) y la evaluación de aprendizaje (Rho = 0.908). Se concluye que la gestión educativa efectiva basada en la gestión de la educación, la enseñanza de la competencia y la planificación estratégica mejora las prácticas educativas significativas y el desempeño de los maestros. Además, se sugiere realizar estudios adicionales en otros contextos educativos y aplicar evaluaciones periódicas para asegurar la efectividad de la gestión pedagógica, contribuyendo a la mejora continua de la calidad educativa. Estos resultados validan la hipótesis planteada, respaldada por teorías y evidencias empíricas nacionales e internacionales.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/10307
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.rights.uri-
dc.subjectCompetencias, aprendizaje, procesos, liderazgo y profesionalidad
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleRelación entre gestión pedagógica y el desempeño docente del nivel inicial de una institución educativa de Lambayeque 2024
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni18100281
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-9220-5801
renati.author.dni17433520
renati.author.dni40340833
renati.discipline191537
renati.jurorJara Miranda, Robert Alexander
renati.jurorTirado Bocanegra, Patricia Ibeth
renati.jurorArangurí García, María Ysabel
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación con mención en Gestión y Acreditación Educativa
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestra en Educación con mención en Gestión y Acreditación Educativa
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