Cuentos infantiles y su relación con la comprensión lectora en niños de 4 años de una Institución Educativa; Chalaco -2023

dc.contributor.advisorValverde Reyes, Fiorella Jamilethes_ES
dc.contributor.authorMoreto Córdova, Aracelyes_ES
dc.date.accessioned2023-08-14T14:47:50Z
dc.date.available2023-08-14T14:47:50Z
dc.date.issued2023-08-14
dc.description.abstractEn la actualidad, se ha observado deficiencias en los niños de 4 años, en el desarrollo de la comprensión lectora, con dificultades para comprender ideas y al momento de opinar sobre el texto leído. El cuento como estrategia de hábito lector es una gran posibilidad de desarrollar habilidades en los niños y niñas, para que con facilidad puedan desde los primeros años de escolaridad tengan apego por la lectura y comprendan lo que leen. El objetivo general de esta investigación fue determinar la relación entre los cuentos infantiles y la comprensión lectora en niños de 4 años de una Institución Educativa; Chalaco - 2023. La metodología fue de tipo cuantitativo, nivel correlacional y diseño no experimental. La población estuvo conformada por los niños de 4 años del nivel inicial; mientras que la muestra estuvo constituida por 30 niños. En cuanto a los resultados, observamos que según el estadístico probatorio de correlación Rho de Spearman, existe una correlación positiva alta con un coeficiente de ,772** y con un nivel de significancia de 0,000 siendo esta menor a p<0,01, en conclusión, los cuentos infantiles se relacionan estadísticamente con la comprensión lectora.es_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.identifier.urihttp://repositorio.uct.edu.pe/handle/123456789/3474
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo, Benedicto XVI. Fondo Editorial.es_ES
dc.publisher.countryPEes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.subjectcomprensión lectora, cuentos infantiles, nivel crítico, nivel inferencial y nivel literal.es_ES
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_ES
dc.titleCuentos infantiles y su relación con la comprensión lectora en niños de 4 años de una Institución Educativa; Chalaco -2023es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_ES
renati.advisor.dni47566214
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-5826-2439es_ES
renati.author.dni-
renati.jurorDiaz Vásquez, Carmen Consueloes_ES
renati.jurorCotrina Vásquez de Vigo, Luz Elenaes_ES
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesionales_ES
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_ES
thesis.degree.disciplineEducación Iniciales_ES
thesis.degree.nameLicenciadoes_ES
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