Impacto del material didáctico digital en las competencias del área de educación religiosa de una institución educativa de Trujillo, 2024

Celi Tello, Karla Cecilia; Jáuregui Quevedo, Flor Alicia del Pilar

Impacto del material didáctico digital en las competencias del área de educación religiosa de una institución educativa de Trujillo, 2024

dc.contributor.advisor	Cojal Loli, Bernardo Artidoro
dc.contributor.author	Celi Tello, Karla Cecilia
dc.contributor.author	Jáuregui Quevedo, Flor Alicia del Pilar
dc.date.accessioned	2025-05-30T19:32:56Z
dc.date.available	2025-05-30T19:32:56Z
dc.date.issued	2025-05-30
dc.description.abstract	La presente investigación tuvo como propósito determinar el impacto del material didáctico digital en el desarrollo de las competencias del área de Educación Religiosa en estudiantes del tercer grado de primaria de una institución educativa privada de Trujillo, en el año 2024. El estudio se enmarcó en un enfoque cuantitativo, de tipo aplicada, con diseño preexperimental de un solo grupo con pretest y postest, y corte transversal. La población estuvo conformada por 83 estudiantes mujeres, seleccionadas mediante un muestreo censal condicionado. Se aplicó un cuestionario estructurado tipo Likert, validado por juicio de expertos y con adecuados niveles de confiabilidad (alfa de Cronbach entre 0.677 y 0.814). La intervención pedagógica se llevó a cabo durante ocho semanas, combinando sesiones presenciales y en sala de cómputo, utilizando recursos digitales interactivos y audiovisuales diseñados según los principios del modelo TPACK y las teorías del aprendizaje significativo y sociocultural. Los resultados estadísticos, analizados con SPSS, revelaron mejoras significativas en ambas competencias evaluadas: “Construye su identidad como persona humana, amada por dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas” y “Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa”. Las pruebas de Wilcoxon indicaron diferencias significativas entre los puntajes del pretest y postest (p = 0.000), lo cual evidencia un impacto positivo del material didáctico digital en el desarrollo espiritual, reflexivo y ético de las estudiantes. Se concluye que el uso de materiales digitales cuidadosamente diseñados fortalece el aprendizaje significativo, la motivación y la vivencia de valores cristianos, reafirmando la pertinencia de integrar tecnología educativa en áreas formativas como la Educación Religiosa.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14520/9729
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.rights.uri	-
dc.subject	Educación Religiosa, material didáctico digital, competencias, tecnología educativa, formación espiritual
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	Impacto del material didáctico digital en las competencias del área de educación religiosa de una institución educativa de Trujillo, 2024
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	17898066
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-4011-7866
renati.author.dni	18197087
renati.author.dni	18214878
renati.discipline	131607
renati.juror	Jara Miranda, Robert Alexander
renati.juror	Mejia Guerrero, Hans
renati.juror	Cojal Loli, Bernardo Artidoro
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline	Maestría en Informática Educativa y Tecnologías de la Información
thesis.degree.grantor	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.name	Maestra en Informática Educativa y Tecnologías de la Información