Programa de lectura de imágenes para desarrollar la comprensión lectora en niños de una Institución Educativa Inicial de Trujillo, 2020
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Date
2022
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Publisher
Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI
Abstract
La investigación titulada “Programa de Lectura de imágenes para desarrollar la comprensión
lectora en los niños de 5 años en la Institución Educativa Inicial Arcángel San Miguel Trujillo,
Alto Salaverry, 2020”, surge de la problemática ¿En qué medida el programa de lectura de
imágenes desarrolla la comprensión lectora en los niños y niñas de cinco años del nivel inicial
en la I.E.P “Arcángel San Miguel” Trujillo -Alto Salaverry, 2020?, teniendo como objetivo
general: “Determinar cómo el programa de lectura de imágenes desarrolla la comprensión
lectora en los niños de cinco años del nivel inicial de la Institución Educativa “Arcángel San
Miguel”, Salaverry-Trujillo, 2020”. La metodología es de tipo cuantitativo, nivel explicativo y
diseño pre experimental-longitudinal, con una muestra de18 niños de 5 años, la técnica e
instrumento usados fueron la observación y la lista de cotejo. Los resultados del pre test y post
test arrojaron que, en el nivel “en inicio” la cantidad de estudiantes se redujo de un 89% (16
niños) a un 0% (0 niños) y; en el nivel “logro previsto”, surgió un aumento significativo
elevándose de un 0% (0 niños) a un 78% (14 niños).Por tanto, con una p (0,000) < 0,05, se
rechaza la hipótesis nula (Ho) y se acepta la hipótesis alterna (H1) a un nivel de significancia
de 95%, concluyendo que existe diferencia significativa en el desarrollo de la comprensión
lectora con el uso de lectura de imágenes en los niños de 5 años en la Institución Educativa
Inicial “Arcángel San Miguel” Trujillo, Alto Salaverry, 2020.
Description
Keywords
Programas de comunicación, Comprensión Lectora