Orientación a metas y percepción del rendimiento académico en alumnos de la Escuela Técnica Profesional PNP Huánuco 2024

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dc.contributor.advisorEsteves Cárdenas, Veronica Liset
dc.contributor.authorVillalobos Risco, Paul Nilton
dc.date.accessioned2025-06-07T15:43:45Z
dc.date.available2025-06-07T15:43:45Z
dc.date.issued2025-06-07
dc.description.abstractEl estudio titulado Orientación a metas y percepción del rendimiento académico en alumnos de la escuela técnica profesional PNP Huánuco 2024, se centró en explorar la relación entre la orientación a metas y el rendimiento académico. Este estudio fue de carácter aplicado, con un enfoque cuantitativo, empleando un diseño no experimental, transversal y correlacional. La muestra estuvo compuesta por 132 participantes, elegidos a través de un muestreo probabilístico aleatorio simple. Los datos se recolectaron mediante dos cuestionarios validados por expertos, y se evaluó la confiabilidad utilizando el alfa de Cronbach, obteniendo valores de 0.910 para la orientación a metas y 0.915 para el rendimiento académico, lo que indica que los instrumentos son fiables. Los resultados estadísticos revelaron un valor de p=0.000p=0.000, inferior a 0.05, lo que permite rechazar la hipótesis nula (H0). Además, el coeficiente de correlación Rho=0.676 sugiere una relación positiva; es decir, a mayor orientación hacia las metas, mayor es el rendimiento académico de los alumnos. Se concluyó que la orientación a metas es crucial para el logro académico, ya que fomenta un entorno motivacional que impulsa el esfuerzo y la dedicación en el aprendizaje. Al establecer objetivos específicos, los educandos no solo elevan su desempeño académico, sino que también desarrollan habilidades de autoevaluación y resiliencia ante desafíos, favoreciendo así un aprendizaje significativo donde las metas intrínsecas son esenciales para alcanzar un mayor éxito. educativo.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/9975
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectMotivación, aprendizaje, rendimiento, desempeño, competencia
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleOrientación a metas y percepción del rendimiento académico en alumnos de la Escuela Técnica Profesional PNP Huánuco 2024
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni71231923
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-3475-5845
renati.author.dni09964818
renati.discipline131517
renati.jurorTirado Bocanegra, Patricia Ibeth
renati.jurorReyes Cuba, Claudia Katherine
renati.jurorEsteves Cárdenas, Veronica Liset
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Investigación y Docencia Universitaria
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestro en Investigación y Docencia Universitaria
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