Uso de las regletas de cuisenaire para mejorar la resolución de problemas de cantidad en estudiantes de primaria Trujillo 2023

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dc.contributor.advisorRosario Pacahuala, Emilio Augusto
dc.contributor.authorAyala Amez, Angela Ruth
dc.contributor.authorAraujo Peña, Eliz Yaditt
dc.date.accessioned2025-08-15T15:28:58Z
dc.date.available2025-08-15T15:28:58Z
dc.date.issued2025-08-15
dc.description.abstractLa presente investigación denominada “Uso de las regletas de Cuisenaire para mejorar la resolución de problemas de cantidad en estudiantes de primaria-Trujillo-2023, tuvo como objetivo determinar que el uso de las regletas ayuda a desarrollar habilidades propias de la competencia en estudio en una determinada institución educativa. Es trabajo es una investigación cuantitativa, aplicada con diseño cuasi- experimental, y con 30 estudiantes que conformaron la muestra, a quienes se les aplicó un cuestionario para medir el nivel de dominio de la competencia en estudio. Los resultados fueron procesados con los parámetros estadísticos, tal y como se demuestra en las tablas estadísticas: resultados tanto para el pre y post test, encontrándose los estudiantes en el nivel inicio el 70% y el 30% en nivel logrado y en el post test los resultados son diferentes habiéndose establecido una diferencia de 70% en el nivel logrado; determinando la siguiente conclusión: El uso del material concreto como son las regletas de colores apoya los procesos de aprendizaje en cuanto al desarrollo de habilidades propias de la matemática desde las posibilidades que brinda el enfoque centrado en la resolución de problemas; asegurando que la aplicación del programa ayudó los procesos didácticos desde las posibilidades de desarrollar estrategias mediante material concreto que permite comprender propiedades y aplicaciones de cantidades a la resolución de problemas. Así mismo para las estadísticas se han medido las dimensiones, considerando que hubo avances en cuanto al desarrollo de habilidades y capacidades propias de la matemática.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/11077
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectregletas, problemas, competencia, capacidades
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleUso de las regletas de cuisenaire para mejorar la resolución de problemas de cantidad en estudiantes de primaria Trujillo 2023
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni40872575
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-2421-548X
renati.author.dni44304036
renati.author.dni42546302
renati.discipline191537
renati.jurorCenturion Larrea, Angel Johe
renati.jurorMejia Guerrero Hans
renati.jurorRosario Pacahuala Emilio Augusto
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación con Mención en Gestión y Acreditación Educativa
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestra en Educación con Mención en Gestión y Acreditación Educativa
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