Uso de redes sociales y procrastinación académica en estudiantes de una Institución Educativa del Nivel Secundario, Bagua Grande 2023

Carrera Sánchez, José Antonio

Uso de redes sociales y procrastinación académica en estudiantes de una Institución Educativa del Nivel Secundario, Bagua Grande 2023

dc.contributor.advisor	Esquivel Grados, Migdonio Nicolas	es_ES
dc.contributor.author	Carrera Sánchez, José Antonio	es_ES
dc.date.accessioned	2024-04-09T22:26:32Z
dc.date.available	2024-04-09T22:26:32Z
dc.date.issued	2024-04-09
dc.description.abstract	La investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre el uso de redes sociales y la procrastinación académica en estudiantes de una institución educativa de nivel secundario de la ciudad de Bagua Grande, provincia de Utcubamba, región Amazonas, en 2023. Se empleó un enfoque cuantitativo de tipo básico, con un diseño de investigación no experimental y correlacional descriptivo de tipo transversal. La muestra incluyó a 61 estudiantes de tercer, cuarto y quinto grado de la institución educativa pública “Ramón Castilla” de nivel secundario. Se utilizaron dos cuestionarios como instrumentos de recolección de datos para medir el uso de redes sociales y la procrastinación académica. Los resultados mostraron que no hubo una correlación significativa entre la obsesión por las redes sociales y la postergación de actividades. Sin embargo, se identificaron correlaciones positivas moderadas y significativas entre la obsesión por las redes sociales y el déficit en la autorregulación académica, así como entre la falta de control personal en el uso de redes sociales y la postergación de actividades. Además, se encontraron correlaciones moderadas y altamente significativas entre la falta de control personal en el uso de redes sociales y el déficit en la autorregulación académica, y entre el uso excesivo de redes sociales y la postergación de actividades. En conclusión, estos hallazgos señalan una relación significativa entre el uso de redes sociales y la procrastinación académica en estudiantes de nivel secundario. Por lo tanto, es esencial abordar el uso adecuado de las redes sociales para fomentar un mejor rendimiento académico y un desarrollo saludable, y para reducir la procrastinación académica entre los estudiantes.	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.identifier.uri	https://repositorio.uct.edu.pe/handle/123456789/5264
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Católica de Trujillo, Benedicto XVI	es_ES
dc.publisher.country	PE	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.subject	Uso de redes sociales, procrastinación académica, redes sociales y procrastinación.	es_ES
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01	es_ES
dc.title	Uso de redes sociales y procrastinación académica en estudiantes de una Institución Educativa del Nivel Secundario, Bagua Grande 2023	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_ES
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	es_ES
renati.advisor.dni	19668797
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-1685-3994	es_ES
renati.author.dni	-
renati.juror	Vergara Vasquez, Anibal Teobaldo	es_ES
renati.juror	Reyes Gonzalez, Maria Elizabeth	es_ES
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional	es_ES
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis	es_ES
thesis.degree.discipline	Educación Secundaria con mención en: Computación e Informática	es_ES
thesis.degree.name	Licenciado	es_ES