Estilos de aprendizaje y gestión de datos e incertidumbre en los estudiantes de secundaria de la provincia La Convención 2024

Montufar Idme, Nadia Andrea

Estilos de aprendizaje y gestión de datos e incertidumbre en los estudiantes de secundaria de la provincia La Convención 2024

dc.contributor.advisor	Velasquez Cueva, America Vanesa
dc.contributor.author	Montufar Idme, Nadia Andrea
dc.date.accessioned	2025-08-14T22:09:12Z
dc.date.available	2025-08-14T22:09:12Z
dc.date.issued	2025-08-14
dc.description.abstract	El presente estudio tuvo como objetivo principal determinar la relación entre los estilos de aprendizaje y la resolución de problemas vinculados a la gestión de datos e incertidumbre en estudiantes de nivel secundario de la provincia de La Convención, región Cusco, 2024. El estudio se llevó a cabo bajo un enfoque cuantitativo, de tipo no experimental, con un diseño correlacional y transversal. La población y muestra estuvo conformada por estudiantes del VII ciclo de Educación Secundaria del CRFA Agoiganaera Maganiro, pertenecientes a la provincia de La Convención 2024. Como instrumentos de recolección de datos se emplearon dos cuestionarios con escalas valorativas, uno enfocado en los estilos de aprendizaje y otro en la resolución de problemas relacionados con la gestión de datos e incertidumbre. Los resultados obtenidos evidenciaron que existe una relación significativa entre los estilos de aprendizaje de los estudiantes y su capacidad para resolver problemas complejos en el ámbito de datos e incertidumbre. La correlación positiva moderada (r = 0,673) y estadísticamente significativa demuestra que el desarrollo de estilos de aprendizaje está asociado con una mejora en las habilidades para resolver este tipo de problemas. Este hallazgo destaca la importancia de diseñar estrategias educativas que se adapten a los estilos de aprendizaje de los estudiantes, promoviendo así el fortalecimiento de sus competencias, especialmente en el área de matemáticas.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14520/11004
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subject	Auditivo, visual, kinestésico, representación de gráficos, comunicación de información científica, uso de estrategias y procedimientos
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	Estilos de aprendizaje y gestión de datos e incertidumbre en los estudiantes de secundaria de la provincia La Convención 2024
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	72746688
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0009-0004-1073-6043
renati.author.dni	47900794
renati.discipline	121846
renati.juror	Reyes González, Maria Elizabeth
renati.juror	Perez Lizarraga, Sofia Fiorella
renati.juror	Velasquez Cueva, Vanesa
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline	Programa de Estudios de Educación Secundaria con mención en Matemática y Física
thesis.degree.grantor	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Facultad de Humanidades
thesis.degree.name	Licenciada en Educación Secundaria con mención en Matemática y Física