Técnica del subrayado para desarrollar la comprensión lectora en estudiantes del quinto grado de una institución educativa de Huánuco, 2023

Cielo Viscaya, Edgard Wilmer; Marchán Tadeo, Rossi Ida

Técnica del subrayado para desarrollar la comprensión lectora en estudiantes del quinto grado de una institución educativa de Huánuco, 2023

dc.contributor.advisor	Mendoza Ibañez, Jonatan Alexander
dc.contributor.author	Cielo Viscaya, Edgard Wilmer
dc.contributor.author	Marchán Tadeo, Rossi Ida
dc.date.accessioned	2024-08-03T17:47:36Z
dc.date.available	2024-08-03T17:47:36Z
dc.date.issued	2024-08-03
dc.description.abstract	El estudio realizado muestra el desarrollo que tiene la comprensión lectora en base a la aplicación de la técnica del subrayado en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Tuvo el objetivo de determinar en qué medida la técnica del subrayado desarrolla la comprensión lectora a nivel de variable y de dimensiones en los estudiantes del quinto grado de primaria de la Institución Educativa Nº 32004 – San Pedro, 2023. La metodología fue de tipo aplicada, enfoque cuantitativo, diseño preexperimental, con una muestra de 34 estudiantes. La técnica aplicada fue la encuesta y como instrumento se usó un cuestionario (prueba ACL 5) usado como pretest y postest. Los resultados más significativos indicaron que, en la variable compresión lectora, se elevó del 0% al 62% en el nivel “logro previsto”; en la dimensión comprensión literal, del 3% al 50% en el nivel “logro previsto”; en la dimensión reorganización de la información, del 0% al 38% en el nivel “logro previsto”; en la dimensión comprensión inferencial, del 9% al 56% en el nivel “en proceso”; y por último, en la dimensión comprensión crítica, del 3% al 44% en el nivel “en proceso” a su vez, se obtuvo una p = 0,000 < 0,05, concluyendo que, la técnica del subrayado influye significativamente en el desarrollo de la comprensión lectora en los estudiantes del quinto grado de primaria de la Institución Educativa Nº 32004 - San Pedro, del distrito de Huánuco, 2023.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14520/6123
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.rights.uri	-
dc.subject	Comprensión, literal, inferencial, crítico
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	Técnica del subrayado para desarrollar la comprensión lectora en estudiantes del quinto grado de una institución educativa de Huánuco, 2023
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	43571986
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-0651-5692
renati.author.dni	22502748
renati.author.dni	43842690
renati.discipline	Programa de Estudios de Educación Primaria
renati.juror	Perez Mena, Celina
renati.juror	Gallo Calderón, Clara Donatila
renati.juror	Mendoza Ibañez, Jonatan Alexander
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline	Programa de Estudios de Educación Primaria
thesis.degree.grantor	Facultad de Humanidades
thesis.degree.name	Licenciado en Educación Primaria