Niveles de comprensión lectora y rendimiento académico en los estudiantes de la IE 14613 Jorge Duberly Benites Sánchez Chulucanas 2024

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dc.contributor.advisorLlaque Fernández, Grant Ilich
dc.contributor.authorNima Chiroque, Karla Yoseli
dc.date.accessioned2025-09-24T14:02:13Z
dc.date.available2025-09-24T14:02:13Z
dc.date.issued2025-09-24
dc.description.abstractLa comprensión lectora va más allá de solo leer, es un proceso mental mediante el cual se asimila, se piensa, se razona y le damos un significado a lo revisado, este proceso hoy en día se ha vuelto una gran problemática que ha influido mucho en el bajo rendimiento de los estudiantes. Este estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre el nivel de comprensión lectora y el rendimiento académico; y para ello se trabajó con una muestra seleccionada de 123 estudiantes, adoptando un enfoque cuantitativo de diseño correlacional de tipo descriptivo transversal. Para la recolección de datos se empleó una encuesta y un cuestionario con lo cual se obtuvo como resultados que 0.238 indica una relación positiva débil entre las dos variables, aunque la relación no es muy fuerte; el valor de significancia (p) fue de 0.008, que es menor que 0.05, lo que indica que esta relación es estadísticamente significativa, es decir que existe una relación positiva y significativa entre ambas variables.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/11481
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectrendimiento académico, niveles de comprensión lectora, estudiantes.
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleNiveles de comprensión lectora y rendimiento académico en los estudiantes de la IE 14613 Jorge Duberly Benites Sánchez Chulucanas 2024
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
renati.advisor.dni18180119
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-6793-775X
renati.author.dni76150684
renati.discipline191537
renati.jurorMejia Pinedo, Davis Alberto
renati.jurorRojas Ganoza Edward Alonso
renati.jurorLlaque Fernandez Grant Ilich
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación con mención en Gestión y Acreditación Educativa
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestra en Educación con mención en Gestión y Acreditación Educativa
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