Comunicación familiar y autoestima en estudiantes de secundaria de una institución educativa del distrito de Vega, Ayacucho, 2021
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Date
2022
Authors
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Publisher
Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI
Abstract
La presente investigación se realizó con el propósito de determinar el nivel de
comunicación familiar y autoestima en estudiantes de secundaria de una institución
educativa del anexo Vega, Ayacucho, 2021. La metodología de acuerdo con
(Hernández Fernández y Batista 2014) es de enfoque cuantitativo, nivel correlacional,
diseño no experimental de corte transversal y muestreo tipo probabilístico. La muestra
estaba conformada por 43 “estudiantes. Para procesamiento de datos se aplicó la escala
de comunicación familiar de David Olson (2006) y escala de autoestima Rosenberg
(1973). Los “datos fueron analizados y procesados en el programa de Excel y SPSS 25, con lo
que se elaboró tablas y gráficos interpretados y para obtener los siguientes resultados; de 100%
de estudiantes, 41,9%, mantienen comunicación familiar buena el 55,9% estudiantes
mantienen comunicación familiar regular, y el 2,3 % de estudiantes tienen
comunicación familiar mala. Así mismo con respecto al autoestima, 58,1%, de
estudiantes con nivel de autoestima alto, 25,6% de estudiantes con nivel de autoestima
media y finalizando 16,3% de alumnos con nivel de autoestima” bajo. Para los
resultados de la hipótesis se utilizó el estadígrafo Tau-b de Kendall con el nivel de
correlacional 0,186 siendo P – valor = a. ,175 y esta es mayor al a = 0.05 e indica que
no existe suficiente evidencia para rechazar la Ho, en conclusión, no existe relación
entre comunicación familiar y autoestima lo cual indica que la comunicación familiar
y autoestima son independientes entre sí y no comparten variabilidad en estudiantes.
Description
Keywords
Comunicación, Familia, Autoestima