Estrategias de aprendizaje y la relación con la atención a estudiantes de una Institucion Educativa de Huamachuco 2024

Abstract

El presente trabajo de investigación tiene como objetivo general. Determinar si existe una relación entre las estrategias de aprendizaje y la atención de estudiantes de una institución educativa de Huamachuco 2024, de enfoque cuantitativo y de tipo básico, de diseño no experimental de tipo descriptivo correlacional, para la investigación se empleó una población de 272 estudiantes que son el total del nivel secundario, la muestra estuvo conformada por 60 estudiantes del nivel secundaria, se usó la técnica de la encuesta y como instrumento el cuestionario, por cada variable. De la primera variable se dividió en tres dimensiones, con 23 ítems, con respecto la segunda variable se dividió en 4 dimensiones con 20 ítems. Se aplicó la confiabilidad del instrumento teniendo como resultado en el instrumento “Estrategias de Aprendizaje” 0,8834 y en el cuestionario “Atención a estudiantes” 0, 7339, la prueba de normalidad indicó que los datos no siguieron una distribución normal realizándose la prueba de Pearson dando como resultado que la correlación entre ambas variables es de 0,903, demostrando que existe una correlación positiva alta entre las estrategias de aprendizaje y la atención a los estudiantes.