Estrategias de educación para mejorar los problemas de lenguaje en niños con síndrome de down

Abstract

La investigación presentó como objetivo analizar las estrategias educativas utilizadas para mejorar las dificultades de lenguaje en menores con síndrome de Down, basándose en una revisión sistemática con 15 estudios seleccionados de las bases de datos de Scielo, Ciencia Latina, Dialnet y Google Scholar. El método que se empleó consistió en analizar investigaciones anteriores con el fin de determinar las estrategias utilizadas y evaluar los resultados alcanzados. Los descubrimientos más relevantes señalan que los métodos educativos más efectivos para mejorar el lenguaje en menores con síndrome de Down son diversos e incluyen ejercicios que se centran en la conciencia fonológica, así como estrategias visuales, musicales, recreativas y tecnológicas. Concluyendo que, al ajustarse estas estrategias a las necesidades individuales de cada niño, promueve el desarrollo integral del lenguaje. Finalmente, se recomienda a los docentes que incentiven un entorno de enseñanza inclusivo y participativo, impulsando la constancia, la paciencia y la retroalimentación positiva, además de comprometer a las familias en el proceso educativo para mejorar la comunicación y la mejora integral de los menores con síndrome de Down.