Desarrollo de las habilidades socioemocionales en niños con problemas de aprendizaje mediante programas de inteligencia emocional

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dc.contributor.advisorFlores Maqui, Sandra Hibon
dc.contributor.authorParedes Moreno, Alida Fresia
dc.contributor.authorPérez Vicente, Verónica Amparo
dc.date.accessioned2024-10-14T17:14:11Z
dc.date.available2024-10-14T17:14:11Z
dc.date.issued2024-10-14
dc.description.abstractEl análisis del desarrollo de habilidades socioemocionales en niños con necesidades especiales, mediante programas de inteligencia emocional, revela resultados altamente positivos y significativos. Estos programas, diseñados con un currículo adaptado a las necesidades específicas de los niños, han demostrado ser herramientas efectivas para mejorar su bienestar emocional y social. A través de una intervención estructurada, los niños han mejorado en la identificación y gestión de sus emociones, desarrollando una mayor autoconciencia, control emocional y autoestima. Además, se han fortalecido sus habilidades interpersonales, incluyendo la comunicación efectiva y el trabajo en equipo, esenciales tanto para la vida académica como para la integración social. Los programas también han incrementado la resiliencia de los niños frente a desafíos, equipándolos con técnicas de afrontamiento y estrategias para manejar el estrés. Estos logros individuales han contribuido a un ambiente escolar más inclusivo y acogedor, reduciendo el estigma asociado a las necesidades especiales y promoviendo una cultura de respeto y apoyo mutuo. En resumen, los programas de inteligencia emocional, integrados en el currículo educativo, han demostrado ser una estrategia eficaz para apoyar el desarrollo integral de niños con necesidades especiales, preparándolos para enfrentar los desafíos dentro y fuera del entorno educativo.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/6961
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectCurrículo, programas de intervención, procesos de aprendizaje, habilidades socioemocionales
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleDesarrollo de las habilidades socioemocionales en niños con problemas de aprendizaje mediante programas de inteligencia emocional
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni45196746
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0009-0001-2774-0944
renati.author.dni24495691
renati.author.dni15429829
renati.discipline141129
renati.jurorReyes González María Elizabeth
renati.jurorPerez Mena, Celina
renati.jurorFlores Maqui, Sandra Hibon
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloSegundaEspecialidad
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademico
thesis.degree.disciplineSegunda Especialidad en Problemas de Aprendizaje
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Facultad de Humanidades
thesis.degree.nameSegunda Especialidad en Problemas de Aprendizaje
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