Estrategias de aprendizaje y pensamiento crítico en estudiantes de un Instituto Pedagógico en Lima 2025
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Fecha
2025-12-26
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Editor
Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
Resumen
En la pesquisa se tuvo la intención de identificar la relación entre estrategias de aprendizaje y pensamiento crítico en estudiantes de un instituto pedagógico en Lima 2025. Siendo una investigación de tipo básica, con un diseño no experimental, de tipo descriptiva correlacional. La población estuvo conformada por 208 estudiantes, optando por una muestra de 82 estudiantes, los cuales fueron seleccionado por medio de un muestreo de tipo censal. Se hizo uso de la encuesta como técnica y dos cuestionarios debidamente validados y confiables para medir la percepción de las variables de interés. Los datos obtenidos fueron procesados haciendo uso de Excel y SPSS v.26, Los principales hallazgos mostraron una fuerte predominancia del nivel REGULAR, para las dimensiones de ambas variables, de esta manera un Rho Spearman de 0.521 (p<0.05). Concluyendo que existe relación significativa, positiva y moderada entre estrategias de aprendizaje y pensamiento crítico en estudiantes de un instituto pedagógico en Lima durante 2025.
Descripción
Palabras clave
Estrategias de aprendizaje, Pensamiento crítico, Estudiantes