Estilos de aprendizaje y logro de competencias matemáticas en estudiantes de educación secundaria de una institución educativa de Chota, 2023

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dc.contributor.advisorReyes Gonzalez, María Elizabeth
dc.contributor.authorDucef Herrera, Gilmer
dc.contributor.authorPérez Alarcón, Moisés Bladimir
dc.date.accessioned2024-10-09T15:38:29Z
dc.date.available2024-10-09T15:38:29Z
dc.date.issued2024-10-09
dc.description.abstractLa presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre estilos de aprendizaje y logro de competencias matemáticas en los estudiantes de cuarto grado de secundaria de la institución educativa “Ciro Guevara Pérez”, La Granja, distrito de Querocoto, provincia de Chota, región de Cajamarca, 2023. Se enmarca dentro del enfoque cuantitativo, con método hipotético deductivo; según el propósito, es de tipo básico; de acuerdo a la complejidad, está comprendida en los estudios correlacionales, con diseño no experimental, transeccional. La población estaba constituida por 120 estudiantes; de allí se seleccionó mediante muestreo no probabilístico por conveniencia a los 31 estudiantes de cuarto grado. La información referente a estilos de aprendizaje se recogió con la técnica de la encuesta, cuyo instrumento fue el Cuestionario CHAEA – Junior; los datos relacionados con el logro de competencias matemáticas se recogieron mediante la técnica de la revisión documental. La validez y confiabilidad de los instrumentos fueron corroborados oportunamente. Finalmente, se evidenció que existe correlación significativa y positiva media entre estilos de aprendizaje y logro de competencias matemáticas en estudiantes de cuarto grado de secundaria de la institución educativa “Ciro Guevara Pérez”, Chota, 2023, la cual se confirma con los valores de r = 0.182 y p = 0.328, respectivamente; en tal sentido, si se fortalece los estilos de aprendizaje, los estudiantes obtendrán mejores logros de las competencias matemáticas.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/6797
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.rights.uri-
dc.subjectEstilo, aprendizaje, competencias, matemáticas
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleEstilos de aprendizaje y logro de competencias matemáticas en estudiantes de educación secundaria de una institución educativa de Chota, 2023
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni71237266
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0009-0004-8795-0371
renati.author.dni44960110
renati.author.dni44661638
renati.discipline121846
renati.jurorFlores Maqui, Sandra Hibon
renati.jurorPerez Mena, Celina
renati.jurorReyes Gonzales, María Elizabeth
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplinePrograma de Estudios de Educación Secundaria con Mención en: Matemática y Física
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Facultad de Humanidades
thesis.degree.nameLicenciado en Educación Secundaria con Mención en: Matemática y Física
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