Educación remota y rendimiento académico en estudiantes del 3º Grado De Secundaria Del Colegio Nº 80018 “República De México” – Trujillo 2021
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Date
2022
Authors
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Publisher
Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI
Abstract
El objetivo fue determinar la relación que existe entre la educación remota y el rendimiento
académico en estudiantes del 3º grado de secundaria del colegio Nº 80018 “República de
México” – Trujillo 2021. El tipo fue aplicado, enfoque cuantitativo, diseño no-experimental,
transversal, correlacional simple; la muestra fueron 53 estudiantes de ambos sexos del 3º
grado de secundaria del colegio Nº 80018 “República de México” – Trujillo durante el año
2021, se usaron dos cuestionarios con validez a juicio de expertos y confiabilidad de 0.753
y 0.792; para procesar los datos se usó el software estadístico SPSS V26. Los resultados
muestran que la educación remota presenta un nivel regular según en un 52.8%; y el
rendimiento académico presenta un nivel medio en un 56.6%. Se concluye que existe
relación significativa entre la educación remota y el rendimiento académico en estudiantes
del 3º grado de secundaria del colegio Nº 80018 “República de México” – Trujillo; siendo
el valor de Coeficiente de correlación de Spearman=0.836 equivalente a una correlación
positiva alta, con significancia (p<0.01). Es preciso mejorar las herramientas tecnológicas
permitiendo una mayor accesibilidad de los estudiantes, fortalecer las competencias digitales
de los docentes en aras de mejorar el rendimiento académico.
Description
Keywords
Educación remota, Rendimiento Académico