Uso de Recursos Tecnológicos y las Habilidades Matemáticas en Estudiantes de Educación Secundaria en una Institución Educativa De Sullana 2024

Abstract

La investigación tuvo como propósito determinar la relación entre el uso de recursos tecnológicos y las habilidades matemáticas en estudiantes de educación secundaria, 2024. La metodología empleada fue cuantitativa, básica, con diseño no experimental, de nivel correlacional y corte transversal, además, consideró a 131 estudiantes como muestra seleccionados mediante un muestreo no probabilístico; por otro lado, la técnica e instrumentos empleados fueron la encuesta y cuestionario respectivamente. Los hallazgos revelaron que el uso de recursos tecnológicos y las habilidades matemáticas se relacionan estadísticamente a través de una significancia igual a 0,000 y un Rho de Spearman equivalente a 0,475. Concluyendo que, existe evidencia estadística suficiente para confirmar la relación entre las variables propuestas; sin embargo, es necesario tomar conciencia de la relevancia de la tecnología en la educación, para reforzar el conocimiento de los estudiantes mediante un aprendizaje interactivo.