Estrategia de aprendizaje y comprensión lectora en estudiantes del 5to grado de primaria de una Institución Educativa De Chancay Lima 2025

Abstract

El objetivo de la investigación fue determinar la relación entre las estrategias de aprendizaje y la comprensión lectora en estudiantes del 5to grado de primaria de una institución educativa de Chancay Lima 2025. En la metodología del estudio fue de diseño no experimental, correlacional, corte transversal, la muestra estuvo constituida por 35 estudiantes de 5to. grado de primaria. En los resultados se encontró que con un Rho=0,744 y una sig.= 0,000, existe una relación positiva alta entre las estrategias de aprendizaje y la comprensión literal, por ello, donde a mayor fueron las estrategias de aprendizaje se identificó un incremento en la comprensión literal de los estudiantes. En este sentido, se recomienda al director que priorice la mejora de las estrategias de aprendizaje como línea educativa, fomentando su integración en la planificación y el trabajo del docente; para ello, debe orientar y acompañar a los docentes en el uso de estrategias cognitivas mediante acciones de capacitación y seguimiento pedagógico; de esta manera, se logra consolidar prácticas de enseñanza más efectivas que ayuden en la comprensión lectora de los estudiantes.