Aprendizaje colaborativo y resolución de problemas matemáticos en estudiantes de tercero de secundaria en una institución educativa de Cañete 2025

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dc.contributor.advisorRujel Rubio, Catherine Fiorella
dc.contributor.authorValeriano Espíritu, Lizzeth Evelyn
dc.date.accessioned2025-09-22T16:31:13Z
dc.date.available2025-09-22T16:31:13Z
dc.date.issued2025-09-22
dc.description.abstractLa investigación actual tiene como objetivo identificar la relación entre el aprendizaje colaborativo y resolución de problemas matemáticos en estudiantes de tercero de secundaria en una institución educativa de Cañete 2025. La investigación se desarrolló con un enfoque cuantitativo, de tipo correlacional, utilizando un diseño no experimental de corte transversal. La muestra estuvo compuesta por 92 estudiantes de secundaria. Se emplearon instrumentos para recolectar información sobre las variables de aprendizaje colaborativo y la variable resolución de problemas matemáticos. Los resultados evidenciaron que los estudiantes a veces resuelven problemas matemáticos con un 63% y el nivel del aprendizaje colaborativo es medio en ellos, demostraron además una relación significativa entre las variables con una correlación de Spearman ρ = 0,594 lo que demuestra la hipótesis de estudio. Se concluye que los docentes al momento de planificar sus actividades relacionadas con la resolución de problemas matemáticos deben tener en cuenta el aprendizaje colaborativo ya que es una metodología necesaria para que el estudiante logre desarrollarse en sociedad.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/11458
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectaprendizaje, problemas, equivalencia, regularidad, cambio.
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleAprendizaje colaborativo y resolución de problemas matemáticos en estudiantes de tercero de secundaria en una institución educativa de Cañete 2025
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni41606525
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0009-0003-6677-3436
renati.author.dni42763327
renati.discipline191537
renati.jurorCéspedes Cáceres Gina Katherine
renati.jurorMejia Pinedo Davis Alberto
renati.jurorRujel Rubio Catherine Fiorella
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación con mención en Gestión y Acreditación Educativa
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestra en Educación con mención en Gestión y Acreditación Educativa
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