M-Learning en el rendimiento académico de estudiantes de la facultad de informática y sistemas de una universidad pública 2023

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo general determinar la influencia del M – Learning en el rendimiento académico de estudiantes de la Facultad de Informática y Sistemas de una Universidad Pública 2023, para ello se aplicó una metodología bajo el enfoque cuantitativo, de tipología aplicada, diseño no experimental, nivel correlacional y método descriptivo e inferencial. La técnica de recojo de información correspondió a la encuesta, mientras que el instrumento utilizado fue el cuestionario, éste fue aplicado a la muestra de la investigación que fue de 65 estudiantes de la Facultad de Informática y Sistemas de la Universidad Nacional Agraria de la Selva. Los hallazgos indicaron una correlación de .658 entre el M – Learning y el rendimiento académico de estudiantes de la Facultad de Informática y Sistemas de una Universidad Pública 2023, comprobándose que existe una influencia alta y significativa entre las variables de estudio.