La dislexia en escritura como dificultad de aprendizaje

Hilas Benavides, Orlando

La dislexia en escritura como dificultad de aprendizaje

dc.contributor.advisor	Quevedo Sánchez Lourdes Del Pilar	es_ES
dc.contributor.author	Hilas Benavides, Orlando	es_ES
dc.contributor.editor	-	es_ES
dc.date.accessioned	2023-11-23T10:30:02Z
dc.date.available	2023-11-23T10:30:02Z
dc.date.issued	2023-11-23
dc.description.abstract	El presente trabajo tuvo como objetivo Conocer las dificultades de la dislexia en el rendimiento académico de los estudiantes, para el trabajo de investigación se utilizó una investigación de tipo bibliográfica; identificando los tipos de dislexia, sus causas y el desarrollo de estrategias de intervención. Se utilizó la técnica de análisis documental, que nos permitió revisar una cantidad suficiente de tesis, libros y artículos científicos tanto en físico como virtuales. La información pertinente se registró haciendo uso de las fichas textuales, de paráfrasis y de resumen. El análisis nos permitió encontrar puntos en común de los autores consultados desde la perspectiva de diversas teorías llegando a la siguiente conclusión: Las dificultades que los niños con dislexia presentan, afectan al rendimiento académico desde la decodificación en los primeros grados de escolaridad, hasta la comprensión lectora en los grados superiores, teniendo implicancias muy marcada en todas las áreas curriculares. El presente trabajo tuvo como objetivo Conocer las dificultades de la dislexia en el rendimiento académico de los estudiantes, para el trabajo de investigación se utilizó una investigación de tipo bibliográfica; identificando los tipos de dislexia, sus causas y el desarrollo de estrategias de intervención. Se utilizó la técnica de análisis documental, que nos permitió revisar una cantidad suficiente de tesis, libros y artículos científicos tanto en físico como virtuales. La información pertinente se registró haciendo uso de las fichas textuales, de paráfrasis y de resumen. El análisis nos permitió encontrar puntos en común de los autores consultados desde la perspectiva de diversas teorías llegando a la siguiente conclusión: Las dificultades que los niños con dislexia presentan, afectan al rendimiento académico desde la decodificación en los primeros grados de escolaridad, hasta la comprensión lectora en los grados superiores, teniendo implicancias muy marcada en todas las áreas curriculares. El presente trabajo tuvo como objetivo Conocer las dificultades de la dislexia en el rendimiento académico de los estudiantes, para el trabajo de investigación se utilizó una investigación de tipo bibliográfica; identificando los tipos de dislexia, sus causas y el desarrollo de estrategias de intervención. Se utilizó la técnica de análisis documental, que nos permitió revisar una cantidad suficiente de tesis, libros y artículos científicos tanto en físico como virtuales. La información pertinente se registró haciendo uso de las fichas textuales, de paráfrasis y de resumen. El análisis nos permitió encontrar puntos en común de los autores consultados desde la perspectiva de diversas teorías llegando a la siguiente conclusión: Las dificultades que los niños con dislexia presentan, afectan al rendimiento académico desde la decodificación en los primeros grados de escolaridad, hasta la comprensión lectora en los grados superiores, teniendo implicancias muy marcada en todas las áreas curriculares.	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.identifier.uri	http://repositorio.uct.edu.pe/handle/123456789/4260
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI. Fondo Editorial	es_ES
dc.publisher.country	PE	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/restrictedAccess	es_ES
dc.subject	Dislexia, Fonológico	es_ES
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.02	es_ES
dc.title	La dislexia en escritura como dificultad de aprendizaje	es_ES
dc.title.alternative	-	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_ES
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	es_ES
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0001-5886-7043	es_ES
renati.author.dni	-
renati.discipline	Segunda Especialidad en Problemas de Aprendizaje	es_ES
renati.juror	Guzman Cordova Miguel Antonio	es_ES
renati.juror	Chavez García Sally Chris	es_ES
renati.juror	Quevedo Sánchez Lourdes del Pilar	es_ES
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloSegundaEspecialidad	es_ES
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademico	es_ES
thesis.degree.discipline	Segunda Especialidad en Problemas de Aprendizaje	es_ES
thesis.degree.grantor	Facultad de Humanidades	es_ES
thesis.degree.name	Segunda Especialidad en Problemas de Aprendizaje	es_ES