Estrategias didácticas para el desarrollo de motricidad fina en estudiantes con necesidades especiales en instituciones educativas de Tabaconas 2023
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Fecha
2024-11-25
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Editor
Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
Resumen
El estudio buscó determinar los efectos de estrategias didácticas en el desarrollo de motricidad fina en estudiantes con necesidades especiales en instituciones educativas de Tabaconas, por medio de un estudio de enfoque cuantitativo, aplicado y pre- experimental en 10 infantes de edades comprendidas entre los 4 y 5 años de dos escuelas en Tabaconas, seleccionados con un muestreo no probabilístico por conveniencia. Para esto, se utilizó el Inventario de Destreza Minuciosa de 16 elementos y un Programa de Estrategias didácticas de 10 sesiones. Para el análisis de datos, se aplicó la normalidad KS y la prueba de la Z de Wilcoxon para comparar las puntuaciones obtenidas entre el pre y postest. Los resultados indicaron que las estrategias didácticas tuvieron un impacto positivo en el desarrollo de la motricidad fina de los estudiantes con necesidades especiales en Tabaconas (Z = -2.807, p = 0.005). Estos hallazgos indican una mejora sustancial en el nivel de motricidad fina de los estudiantes después de la intervención educativa, pues, el 70% de los estudiantes antes de la aplicación, se encontraba en el nivel de motricidad fina bajo, mientras que el 30% estaba en el nivel medio, y, después de la aplicación de las estrategias didácticas, el 60% de los estudiantes alcanzó el nivel alto, y el 40% estuvo en el nivel medio.
Descripción
Palabras clave
Didáctica, estrategias, fina, motricidad, necesidades especiales