Canciones infantiles para mejorar el lenguaje oral en niños de cinco años de una institución educativa inicial, Lampa, 2023

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dc.contributor.advisorValverde Reyes, Fiorella Jamileth
dc.contributor.authorVilca Alejo, Susan
dc.date.accessioned2024-10-10T17:03:11Z
dc.date.available2024-10-10T17:03:11Z
dc.date.issued2024-10-10
dc.description.abstractEste estudio se origina a partir de la problemática presentada en la siguiente pregunta: ¿Cuál es la influencia de las canciones infantiles para mejorar el lenguaje oral en niños de cinco años de una institución educativa inicial en Lampa, 2023? Con el objetivo general de determinar cómo las canciones infantiles inciden en el desarrollo del lenguaje oral de los alumnos de cinco años de una institución educativa de Lampa, 2023. La técnica de este estudio es cuantitativa, fundamentalmente aplicada y explicativa. La muestra estuvo constituida por 21 niños de cinco años, la que fue creada utilizando un enfoque pre-experimental. La observación directa y la lista de comprobación sirvieron de técnica e instrumento. Los datos se analizaron mediante estadística descriptiva e inferencial. Se lograron obtener los siguientes resultados. En la preprueba, 90% de los estudiantes alcanzó el nivel inicio, mientras que solo un pequeño porcentaje 10% logró el nivel proceso. Sin embargo, en la post prueba hubo un aumento de 24% de los niños que alcanzaron el nivel proceso, reflejando el 76% un mayor nivel logrado en general. Se puede concluir que las canciones infantiles jugaron un papel importante en la mejora del lenguaje oral, lo cual se evidenció en diversas dimensiones como la pragmática, fonológica y semántica, durante las interacciones con otros. Se validó con la prueba T de Students, que resultó en un nivel de confianza del 95%. El valor t calculado (tc = 13.5567). Por lo tanto, se demostró que las canciones tienen un impacto significativo en la mejora del lenguaje oral de los estudiantes de 5 años de la institución educativa inicial en Lampa, 2023
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/6836
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectLenguaje oral, pragmático, semántico, fonológico
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleCanciones infantiles para mejorar el lenguaje oral en niños de cinco años de una institución educativa inicial, Lampa, 2023
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni47566214
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0009-0007-0903-5727
renati.author.dni70017713
renati.discipline111016
renati.jurorPérez Mena, Celina
renati.jurorPerez Lizarraga, Sofia Fiorella
renati.jurorValverde Reyes, Fiorella Jamileth
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplinePrograma de Estudios de Educación Inicial
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Facultad de Humanidades
thesis.degree.nameLicenciada en Educación Inicial
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