La gamificación para desarrollar la Competencia Lee  diversos textos en estudiantes de la I.E. Pachacámac – Lima

Huachaca Álvarez,  Karin Luz

La gamificación para desarrollar la Competencia Lee diversos textos en estudiantes de la I.E. Pachacámac – Lima

dc.contributor.advisor	Calle Díaz, Juan Javier	es_ES
dc.contributor.author	Huachaca Álvarez, Karin Luz	es_ES
dc.date.accessioned	2024-01-29T23:31:31Z
dc.date.available	2024-01-29T23:31:31Z
dc.date.issued	2024-01-29
dc.description.abstract	La presente investigación titulada: La gamificación para desarrollar la competencia lee diversos textos en estudiantes de la IE Pachacámac – lima, tuvo por objetivo general emplear gamificación para desarrollar la competencia lee diversos textos en estudiantes de la IE Pachacámac –Lima. Este estudio, se desarrolla en una investigación de tipo básica, de enfoque cuantitativo porque su propósito fue contrastar las hipótesis a partir de la recopilación de datos empleando la estadística, el método empleado fue el deductivo en vista que se partió de conceptos generales para aterrizar en conceptos específicos. La población y muestra estuvo conformado por 98 estudiantes de la I.E. de Pachacámac, se ha aplicado el muestreo no probabilístico e intencional de tipo censal en merito a la limitada cantidad de estudiantes y el acceso a las mismas se han considerado a la totalidad de la población como muestra, se empleó como técnica de acopio de datos observación a través del instrumento ficha de observación. Las que fueron debidamente validados a través de una carta de juicios de expertos y se determinó las variables su confiabilidad a través del estadístico de fiabilidad Alfa de Cronbach para los instrumentos respectivamente α = 0,997 (99,7%) y α 0,997 (99,7%) respectivamente. Llegando a la conclusión que el resultado obtenido de la investigación se determina que la gamificación sí tiene efectos significativos sobre la variable lee diversos textos. Ya que, en la prueba de hipótesis los estudiantes mejoraron sus promedios en la competencia lee diversos textos de 1,85 a 2,49 de nivel. Concluyendo que el empleo de la gamificación ayuda a desarrollar las competencias lee diversos textos en estudiantes de la IE Pachacámac–Lima.	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.identifier.uri	http://repositorio.uct.edu.pe/handle/123456789/4542
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVl, Fondo Editorial	es_ES
dc.publisher.country	PE	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.subject	Gamificación, dinámico, mecanismo, lectura, diversos textos, información, interpretación.	es_ES
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01	es_ES
dc.title	La gamificación para desarrollar la Competencia Lee diversos textos en estudiantes de la I.E. Pachacámac – Lima	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_ES
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	es_ES
renati.advisor.dni	80374832
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-6856-9784	es_ES
renati.author.dni	-
renati.juror	Valverde Reyes, Karin Araceli	es_ES
renati.juror	Perez Lizarraga, Sofia Fiorela	es_ES
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional	es_ES
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis	es_ES
thesis.degree.discipline	Educación Secundaria con mención en: Lengua y Literatura	es_ES
thesis.degree.name	Licenciado	es_ES