Tecnologías de la información y comunicación en la gestión educativa de un colegio público de Tambogrande 2024
No hay miniatura disponible
Fecha
2025-09-04
Autores
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
Resumen
El objetivo del estudio fue determinar la relación entre las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) y la gestión educativa en un colegio público de Tambogrande en 2024. La metodología empleada fue cuantitativa, de tipo básica, con un diseño no experimental transversal correlacional. La muestra incluyó a 45 docentes, utilizando cuestionarios con escalas de Likert para recolectar datos. Los datos fueron procesados y analizados con el programa estadístico SPSS, utilizando estadística descriptiva y pruebas de correlación de Pearson. Los principales hallazgos revelaron correlaciones positivas y significativas entre la infraestructura tecnológica (r = 0.512, Sig. = 0.000), la capacitación y competencias digitales (r = 0.434, Sig. = 0.003), y la integración de TIC en prácticas pedagógicas y administrativas (r = 0.555, Sig. = 0.000) con la gestión educativa. La correlación general entre las TIC y la gestión educativa fue de 0.636 (Sig. = 0.000), indicando una fuerte relación positiva. En conclusión, se encontró una correlación de 0.636 (p-valor = 0.000) entre las TIC y la gestión educativa, lo que indica que la incorporación de estas tecnologías favorece una administración escolar más eficiente, resaltando su papel en la optimización de procesos tanto pedagógicos como administrativos.
Descripción
Palabras clave
Tecnologías de la Información y Comunicación; gestión educativa; infraestructura tecnológica; capacitación digital.