Actividades lúdicas y el desarrollo de la expresión oral en niños de una institución educativa del nivel inicial, Cajamarca 2022

Arteaga Micha, Carmela; Peralta Escobal, Noemi Marisela

Actividades lúdicas y el desarrollo de la expresión oral en niños de una institución educativa del nivel inicial, Cajamarca 2022

dc.contributor.advisor	Quezada García, Sonia Llaquelin
dc.contributor.author	Arteaga Micha, Carmela
dc.contributor.author	Peralta Escobal, Noemi Marisela
dc.date.accessioned	2025-10-18T16:46:19Z
dc.date.available	2025-10-18T16:46:19Z
dc.date.issued	2025-10-18
dc.description.abstract	La investigación que se presenta llevó por objetivo determinar la relación entre Actividades lúdicas y el desarrollo de la expresión oral en niños de una Institución Educativa del nivel inicial, Cajamarca 2022, Para lo cual se utilizó una metodología de enfoque cuantitativo y le método hipotético deductivo, el diseño fue no experimental con un alcance descriptivo correlacional. La muestra de estudio involucró a 31 niños/as y sus respectivos padres/madres de familia, seleccionados mediante un tipo de muestro no probabilístico intencional. Como instrumentos para la recolección de datos se utilizó el Cuestionario de Dimensión y Estilos de Crianza (PSDQ) y la Prueba de Expresión Oral de Navarra - revisada 3 años (PLON-R), ambos instrumentos contaron con adecuados niveles de valide y confiabilidad. Los resultados a nivel descriptivo reportaron un 39% en nivel promedio, el 32% por encima del promedio y el 29% por debajo del promedio que reconocieron poner en práctica algunos estilos de crianza. Asimismo, el 90% tuco un nivel normal de desarrollo de la expresión oral, el 10% necesita seguir mejorando y ninguno presentó algún tipo de retraso. A nivel correlacional hubo una fuerte correlación, positiva (rho=,523) y altamente significativa (p (p<0.05) entre las variables. En cuanto a las dimensiones democrático (rho=,782), autoritario (rho=,213) y permisivo (rho=,436) se encontraron correlaciones positivas y significativas (p<0.05) con la variable de expresión oral. Concluyendo que, amayores prácticas de adecuados estilos de crianza, habrá una mayor capacidad de desarrollo de la expresión oral en los niños del nivel inicial.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14520/11873
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subject	Estilos de crianza, expresión oral, nivel inicial
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	Actividades lúdicas y el desarrollo de la expresión oral en niños de una institución educativa del nivel inicial, Cajamarca 2022
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	18184207
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0003-2370-8418
renati.author.dni	27078700
renati.author.dni	74289643
renati.discipline	111016
renati.juror	Sandra Izquierdo, Marin
renati.juror	Velia Vera, Calmet
renati.juror	Quezada García, Sonia
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline	Programa de Estudios de Educación Inicial
thesis.degree.grantor	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Facultad de Humanidades
thesis.degree.name	Licenciada en Educación Inicial