Diferencia significativa de la teoría de la mente entre niños con trastornos del Neurodesarrollo Y Neurotípicos, Una Revisión Sistemática

Abstract

La presente investigación tuvo como finalidad analizar la literatura bibliográfica acerca de las diferencias significativas de la Teoría de la Mente entre niños con Trastornos del neurodesarrollo y niños neurotípicos. La investigación fue básica con enfoque documental cualitativo. La búsqueda y selección de datos se desarrolló en las bases de datos de Google Scholar y Pubmed. Los datos obtenidos fueron diferencias significativas de la ToM, el tipo de trastorno del neurodesarrollo, evaluaciones neuropsicológicas, niveles de ToM en niños con trastornos del neurodesarrollo, niños neurotípicos. También, se siguieron los lineamientos de PRISMA. Se analizaron 26 artículos científicos sobre la ToM entre niños con Trastornos del neurodesarrollo y neurotípicos donde el 92,3% mostró la existencia de diferencias significativas entre las variables. Asimismo, la evaluación neuropsicológica más utilizada fue falsas creencias/implícitas/Historias extrañas de Happé con 22%. De igual forma, el 92.3% de los estudios mostraron niveles bajo o deficiencias en la ToM de niños con trastornos del neurodesarrollo, y, el trastorno que mayor prevalencia tuvo fue el TDAH con 34.62%. Finalmente, se demostró que existen diferencias significativas con respecto a la teoría de la mente en niños con trastornos del neurodesarrollo y niños neurotípicos.