Juegos sensoriales como estrategia para mejorar habilidades comunicativas en niños con trastorno espectro autista en una Institución Educativa Huánuco 2025

Abstract

El objetivo del estudio fue determinar si los juegos sensoriales mejoran las habilidades comunicativas en niños con TEA en una I.E. en Huánuco 2025, las metodologías empleadas fueron cuantitativas, preexperimental, aplicada. La población se conformó de 16 menores cuyas edades oscilaban entre 4 y 5 años. Fue gracias a la aplicación de una encuesta que logramos la recolección integral de los datos. Los resultados demostraron que tras la aplicación de los juegos sensoriales los niños con TEA mejoraron significativamente sus habilidades comunicativas (p=0.002). Asimismo, mejoraron la escucha (p=0.009), mejora el habla (p=0.011), mejoran la lectura (p=0.020). No obstante, el aspecto de escritura no se vio influenciado (p=0.066). Se puede concluir que de forma general los juegos sensoriales son técnicas extraordinarias para promover mejorías en niños con TEA cuando se habla de sus habilidades comunicativas.