Apoyo Familiar y Rendimiento Académico Area de Matemática en Estudiantes de Educación Secundaria de una Institución Educativa Pública, Marañón 2024

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dc.contributor.advisorVelásquez Cueva, América Vanesa
dc.contributor.authorCabrera Candiote, Alberto
dc.contributor.authorCabrera Candiote, Mijael
dc.date.accessioned2026-02-09T17:11:27Z
dc.date.available2026-02-09T17:11:27Z
dc.date.issued2026-02-09
dc.description.abstractEl presente estudio titulado " Apoyo familiar y rendimiento académico área de matemática en estudiantes de educación secundaria de una Institución Educativa Pública, Marañón 2024". El principal objetivo fue Identificar la relación entre el apoyo familiar y rendimiento académico en el área de matemática en estudiantes de educación secundaria de una Institución Educativa Publica Marañón 2024. Para llevar a cabo el estudio, se utilizó una metodología básica con un enfoque cuantitativo, de carácter no experimental, con un alcance correlacional y un diseño de corte transversal. La población del estudio abarcó a 222 estudiantes, de los cuales se seleccionó una muestra de 56 estudiantes de segundo grado de secundaria. A quienes se les administraron dos instrumentos de medición con escala Likert, validados mediante consenso experto, los cuales demostraron poseer una elevada confiabilidad (α>0.80) en su aplicación. Los resultados evidenciaron sobre el apoyo familiar el 63% lo expresan solo a veces y el rendimiento académico el 54% en la categoría regular. Se encontrón correlación de Rho de Spearman entre el apoyo familiar y el rendimiento académico es de -0.114, lo que indica una relación negativa muy débil y no significativa, dado que la significancia bilateral es de 0.404, superior al umbral de 0.05, Por lo que se rechaza la hipótesis alterna y se termina aceptando la hipótesis nula de la investigación. En conclusión, no hay relación estadísticamente significativa entre el apoyo familiar y el rendimiento académico.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/12401
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0
dc.subjectApoyo Familiar
dc.subjectRendimiento Académico
dc.subjectEstudiantes
dc.subjectProblemas
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.titleApoyo Familiar y Rendimiento Académico Area de Matemática en Estudiantes de Educación Secundaria de una Institución Educativa Pública, Marañón 2024
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni72746688
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0009-0004-1073-6043
renati.author.dni80136052
renati.author.dni45692765
renati.discipline121846
renati.jurorAmaya Saucedo Rosas Amadeo
renati.jurorValverde Reyes Fiorella Jamileth
renati.jurorVelásquez Cueva América Vanesa
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplinePrograma de Estudios de Educación Secundaria con Mención en: Matemática y Física
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Facultad de Humanidades
thesis.degree.nameLicenciado en Educación Secundaria con Mención en: Matemática y Física
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