Estilos de aprendizaje y la competencia resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambios en una institución educativa de Talara 2024

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dc.contributor.advisorReyes González, María Elizabeth
dc.contributor.authorPinday Paz, Ana Mercedes
dc.date.accessioned2024-12-30T20:58:45Z
dc.date.available2024-12-30T20:58:45Z
dc.date.issued2024-12-30
dc.description.abstractEsta indagación consiste en determinar la relación existente entre los estilos de aprendizaje y la competencia resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambios en una institución educativa de Talara 2024. El trabajo se desarrolló bajo el enfoque cuantitativo, tipo correlacional, diseño no experimental de corte transversal. La muestra trabajada fue no probabilística a conveniencia, constituida por 62 discentes secundarios. La recolección de datos para la variable estilos de aprendizaje y competencia resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambios fue el cuestionario. Y el test no paramétrico correlacional de Spearman fue el instrumento que coadyuvó a la contrastación de hipótesis. La obtención de resultados permitió comprobar que los estilos de aprendizaje están relacionados significativamente con la competencia resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambios. Obteniendo como conclusión, una alta relación positiva que obtuvo un valor de Correlación de Spearman ρ = ,875 con niveles de significancia menor al 1% (p < ,01) que al ser contrastado con el nivel estándar de significancia de ,05 es menor, por tanto, la hipótesis nula es rechazada.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/7532
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectEstilos, aprendizaje, matemática, equivalencia, regularidad, cambios
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleEstilos de aprendizaje y la competencia resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambios en una institución educativa de Talara 2024
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni71237266
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0009-0004-8795-0371
renati.author.dni42252125
renati.discipline121846
renati.jurorVelasquez Cueva, Hector Israel
renati.jurorFlores Maqui, Sandra Hibon
renati.jurorReyes Gonzalez, Maria Elizabeth
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplinePrograma de Estudios de Educación Secundaria con mención en Matemática y Física
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Facultad de Humanidades
thesis.degree.nameLicenciada en Educación Secundaria con mención en Matemática y Física
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