Las habilidades blandas mejora el trabajo colaborativo en los estudiantes de cuarto grado de secundaria

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dc.contributor.advisorDuran Llaro, Kony Luby
dc.contributor.authorCastillo Asencio, Uva Cecilia
dc.date.accessioned2024-09-20T15:45:33Z
dc.date.available2024-09-20T15:45:33Z
dc.date.issued2024-09-20
dc.description.abstractLa investigación tuvo como objetivo demostrar que el programa de habilidades blandas mejora el trabajo colaborativo en los estudiantes de cuarto grado de secundaria. Fue cuantitativa, aplicada, pre experimental, la muestra se conformó por la totalidad de 36 alumnos, del cuarto grado de secundaria de la I.E de la ciudad de Trujillo, como instrumento para recolectar los datos se usaron los cuestionarios. En resultados se obtuvo, que el valor de Z obtenido fue de - 4.291, y el valor de significancia (bilateral) fue de 0.000. siendo el valor de p (Sig.) menor que 0.05, lo que significa que el programa de habilidades blandas mejora significativamente el trabajo colaborativo en los estudiantes de cuarto grado de secundaria. Además, desde el punto de vista de los estudiantes, antes de utilizar sesiones de aprendizaje en el desarrollo de habilidades blandas, sólo el 3% de los estudiantes demostraban niveles altos de estas habilidades; sin embargo, esto aumentó al 64% en el seguimiento después de utilizarlas. Concluyendo que usar un programa de habilidades blandas si mejora el trabajo colaborativo en los estudiantes de cuarto grado de secundaria.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/6449
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectHabilidades blandas, trabajo colaborativo, estudiantes, institución educativa, sesiones
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleLas habilidades blandas mejora el trabajo colaborativo en los estudiantes de cuarto grado de secundaria
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni18227474
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-4825-3683
renati.author.dni70857516
renati.discipline191537
renati.jurorFernández Mantilla, Mirtha Mercedes
renati.jurorMerino Flores, Irene
renati.jurorDuran Llaro, Kony Luby
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación con Mención en Gestión y Acreditación Educativa
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestro en Educación con Mención en Gestión y Acreditación Educativa
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