Acompañamiento pedagógico y desempeño docente de las coordinadoras del programa no escolarizado de educación inicial Cajamarca 2023

Abstract

En el Perú, en esta pandemia Covid-19, se ha visto la necesidad de contar con un soporte pedagógico continuo para realizar labores administrativas y pedagógicas ya que los talleres que se realizan por parte del área técnica de la UGELS son de poco tiempo y con mayor prioridad a los directivos. El desempeño pedagógico de las coordinadoras del programa no escolarizado de educación inicial Cajamarca evidencia que la planificación curricular es tradicional en el uso de instrumentos de evaluación ya que, tiene dificultad para sistematizar los resultados y se carece de un acompañamiento pedagógico continuo, en cuanto a su metodología las técnicas empleadas en la recolección de los datos se utilizó la encuesta, cuyo instrumento es el cuestionario; asimismo, se ha utilizado el análisis documental, con enfoque cualitativo extraídas de Redalyc, Scielo, Dialnet, Scopus y códigos Jornal of Economic Literature (JEL), siendo la investigación de diseño correlacional, causal, explicativo. Resultados: Se ha determinado que la variable acompañamiento pedagógico guarda una relación y correlación positiva con la variable analizada el desempeño docente. Conclusiones: La variable en estudio desempeño docente guarda una relación y correlación positiva con las dimensiones trabajo colegiado, evaluación de aprendizajes y estrategias de acompañamiento.