Método Pólya y resolución de problemas en estudiantes del nivel secundaria de una institución educativa de Sechura 2025
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Fecha
2025-05-22
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Editor
Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
Resumen
La investigación denominada Método Polya y resolución de problemas en estudiantes del nivel secundaria de una Institución Educativa de Sechura 2025, tuvo como objetivo determinar la relación que existía entre el método Polya y resolución de problemas de cantidad en los estudiantes. Dentro de la metodología, se trató de una investigación de tipo básica, diseño no experimental, nivel correlacional, de enfoque cuantitativo, incorporó una muestra de 37 estudiantes, a quienes se les aplicó la técnica de la encuesta y observación y como instrumentos un cuestionario y guía de observación, dentro de los resultados se encontró que, para el método Polya, fueron 16 estudiantes que representan el 43,2% los que a veces aplican dicho método, mientras que 21 estudiantes que representan el 56,8% siempre lo aplican. Respecto a la resolución de problemas, fueron 16 estudiantes que representan el 43,2% los que, se ubicaron en nivel de proceso, mientras que, los otros 21 que representan el 56,8% se encontraban en nivel logrado, resultados que permitieron inferir que, cuando los estudiantes tienen mejor dominio del método Polya, mejora el nivel de logro para la resolución de problemas de cantidad. Concluyendo en que, el método Polya se relaciona significativamente con la resolución de problemas.
Descripción
Palabras clave
Método, resolución, problema, matemática, cantidad