Estrategias formativas y el desempeño docente en dos instituciones educativas públicas de Lima 2024

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dc.contributor.advisorEsteves Cárdenas, Veronica Liset
dc.contributor.authorRetamozo Azaña, Víctor Enrique
dc.contributor.authorValenzuela Cuicapusa, Evelin
dc.date.accessioned2025-04-05T14:57:12Z
dc.date.available2025-04-05T14:57:12Z
dc.date.issued2025-04-05
dc.description.abstractLa presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre las estrategias formativas y el desempeño docente en dos instituciones educativas públicas de Lima, 2024. Como parte de la metodología utilizada resaltar que el estudio fue cuantitativo, de tipo básico y corte transversal. También fue correlacional y de diseño no experimental. La población y muestra estuvo compuesta por 81 docentes de dos instituciones educativas públicas de primaria y secundaria de Lima. La técnica fue la encuesta y la observación, y respecto a los instrumentos que se utilizaron un cuestionario y una guía de observación. Como principales resultados se pudo conocer la aplicación de las estrategias formativas en las dos instituciones educativas públicas en estudio estaban en nivel regular (69,1%) y respecto al desempeño de los docentes se halló que era aceptable (61,7%). Concerniente a las pruebas inferenciales se pudo conocer que las estrategias formativas tenían relación con las dimensiones la creación de un clima propicio para el aprendizaje (p=0,006), la conducción adecuada del proceso de enseñanza (p=0,028) y la evaluación constante del aprendizaje (p=0,002). Concluyendo que existió una relación positiva entre las estrategias formativas y el desempeño docente en las dos instituciones educativas públicas de Lima (p=0,001).
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/9096
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.rights.uri-
dc.subjectEstrategias, interaprendizaje, asesoría, trabajo colegiado, desempeño docente
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleEstrategias formativas y el desempeño docente en dos instituciones educativas públicas de Lima 2024
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni71231923
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-3475-5845
renati.author.dni42669404
renati.author.dni44669532
renati.discipline191537
renati.jurorJara Miranda, Robert Alexander
renati.jurorRodríguez García, Alexander Máximo
renati.jurorEsteves Cárdenas, Verónica Liset
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación con mención en Gestión y Acreditación Educativa
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestro en Educación con mención en Gestión y Acreditación Educativa
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