Gestión pedagógica y desempeño docente en las instituciones educativas del distrito de Mirgas 2023

Abstract

El presente estudio tuvo como objetivo Establecer la relación entre la gestión pedagógica y el desempeño docente en las Instituciones Educativas del distrito de Mirgas 2023. El estudio tuvo un enfoque correlacional, tipo básica y diseño no experimental de corte transversal, con una muestra de 40 docentes se seleccionó de manera no probabilística por conveniencia, para el recojo de información se empleó como técnica la encuesta y como instrumento el Cuestionario ambos fueron validados por 3 expertos quienes los calificaron como muy adecuados así mismo obtuvieron un Alfa de Cronbach para la variable gestión pedagógica con 0,931 y para desempeño docente con 0.890 de confiabilidad , lo que significa que son instrumentos confiables. Con respecto a los resultados se identificó el nivel gestión pedagógica de acuerdo a las percepciones de los docentes encuestados, obteniendo un nivel alto con un 100%, y el desempeño docente con un nivel medio con un 57.5%, seguido del nivel alto con 42.5% y ninguno en el nivel bajo, según la respuesta de los docentes de las instituciones educativas. Concluye que, de acuerdo al objetivo general, se evidenció la correlación de las variables con Rho=0.968** precisa, que la gestión pedagógica se relaciona significativamente con el desempeño docente en los estudiantes de las Instituciones Educativas del distrito de Mirgas.