Estrategias de comunicación en estudiantes con discapacidad auditiva: una revisión sistemática

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dc.contributor.advisorReyes González, María Elizabeth
dc.contributor.authorRuiz Saldaña, Frank Cristian
dc.contributor.authorDíaz Barbaran, Isabelita
dc.date.accessioned2024-08-04T21:58:58Z
dc.date.available2024-08-04T21:58:58Z
dc.date.issued2024-08-04
dc.description.abstractLa presente investigación tiene como finalidad familiarizar con las técnicas de comunicación en escolares con discapacidad auditiva, no solo se debe enfocar en las normas propuestas por el Ministerio de Educación, sino también basándonos en artículos científicos indexados que abarcan desde el año 2016 hasta el 2023, se propuso un estudio de índole teórica cuyo diseño se ajusta a una revisión sistemática. La metodología empleada incluyó la aplicación de la técnica de análisis documental. Se logró identificar y seleccionar un total de 27 artículos científicos provenientes de las bases de datos de Scopus, Pubmed, Dialnet y Scielo. Todos estos artículos cumplían con las reglas de inclusión predefinidos. La presente investigación aborda temas de la inclusión, dando a conocer que tan cerca están de generar las estrategias para comunicarse de manera inclusivas las cuales podrían ser de gran utilidad no solo en la parte académica sino en la parte metodológica en la enseñanza como proceso de estrategia de comunicación, que ofrecen contribuciones valiosas que puede ser aprovechadas para generar nuevas ideas y propuestas destinadas a incorporar de manera efectiva a la población con discapacidad auditiva, considerándola como una minoría lingüística, en el contexto de una educación inclusiva de alta calidad.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/6153
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo. Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectEstrategias de comunicación, estudiantes, discapacidad auditiva
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleEstrategias de comunicación en estudiantes con discapacidad auditiva: una revisión sistemática
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni71237266
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0009-0004-8795-0371
renati.author.dni05954879
renati.author.dni05954097
renati.disciplineSegunda Especialidad en Educación Especial: Audición y Lenguaje
renati.jurorFlores Maqui, Sandra Hibon
renati.jurorCarranza Alvarado, José Elias
renati.jurorReyes González María Elizabeth
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloSegundaEspecialidad
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademico
thesis.degree.disciplineSegunda Especialidad en Educación Especial: Audición y Lenguaje
thesis.degree.grantorFacultad de Humanidades
thesis.degree.nameSegunda Especialidad en Educación Especial: Audición y Lenguaje
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