Clima organizacional y gestión educativa en docentes de la Institución Educativa Virgen Del Carmen Tumbes 2025

Abstract

Esta es una investigación que busca establecer la relación entre el clima organizacional y la gestión educativa en los docentes de la Institución Educativa Virgen del Carmen, Tumbes 2025. Se realizó un estudio cuantitativo no experimental, transversal, con alcance correlacional. La muestra estuvo conformada por 120 docentes para el censo. Se aplicaron dos cuestionarios con escala Likert, validados mediante juicio de expertos, que mostraron una confiabilidad Alfa de Cronbach de 0.878 para clima organizacional y de 0.858 para gestión educativa. Los resultados descriptivos mostraron que el 63.33% de los docentes consideraron el clima organizacional como “adecuado”, mientras que el 75% calificó la gestión educativa como “buena”. Los resultados del análisis inferencial hallaron una correlación de Pearson de r=0.972 y p=0.000, lo que evidenció claramente una relación positiva muy fuerte y estadísticamente significativa entre las dos variables, como se indica por los valores de (r) mayores que cero con diseños de baja probabilidad, y fue mayor en ausencia de asociaciones negativas entre los cálculos manzana-pera, lo que indica alta ventaja para realizar tareas complejas. Asimismo, la relación entre el clima organizacional y cada una de las dimensiones de la gestión educativa también fue positiva y estadísticamente significativa en todos los casos: pedagógica (r=0.844), organizacional (r=0.921), administrativa (r=0.925) y comunitaria (r=0.856) con un nivel de significancia estadística p < 0.01.La investigación resume una relación directa y altamente significativa entre el clima organizacional y la gestión educativa. Si el ambiente de trabajo es favorable, entonces fortalece mucho los procesos pedagógicos, organizacionales, administrativos y comunitarios de una institución educativa.