Estilos de aprendizaje y comprensión lectora en estudiantes de tercer grado de primaria de una Institución Educativa de Piura 2023

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dc.contributor.advisorValverde Reyes, Fiorela Jamilethes_ES
dc.contributor.authorCunya Cunya, Yohana Lisbethes_ES
dc.contributor.authorGodos Agurto, Jassan Ales_ES
dc.contributor.editor-es_ES
dc.date.accessioned2023-11-24T08:24:11Z
dc.date.available2023-11-24T08:24:11Z
dc.date.issued2023-11-23
dc.description.abstractLa presente investigación, tuvo como finalidad primordial determinar si existe relación entre estilo de aprendizaje y comprensión lectora en estudiantes de tercer grado de primaria de una institución educativa de Piura 2023, fue de tipo básico, enfoque cuantitativo, no experimental correlacional. Se utilizó dos cuestionarios como instrumento para el recojo de la información y como técnica fue la encuesta. Así mismo, la muestra proporcionada fue de 40 estudiantes; dichos instrumentos fueron validados por tres expertos y fueron aplicados a niños de tercero de primaria. De acuerdo a la estadística descriptiva los resultados que presentaron fue que la mayor proporción (50%) de estudiantes estuvieron en nivel proceso en cuanto a estilos de aprendizaje y otros 55% en proceso perteneciente a la comprensión lectora. Por otra parte, según la estadística inferencial perteneció a Rho Pearson = 0,945. De igual manera se concluye, que existe una alta correlación, fuerte y positivo entre ambas variables; es decir, que se aceptó la hipótesis del investigador y se reconoce que si existe un nivel alto en la prioridad en estilos de aprendizaje; los niveles de comprensión lectora tendrán una inclinación a ser superior.es_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.identifier.urihttp://repositorio.uct.edu.pe/handle/123456789/4358
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo Benedicto XVI. Fondo Editoriales_ES
dc.publisher.countryPEes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.subjectAprendizaje, comprensión,es_ES
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_ES
dc.titleEstilos de aprendizaje y comprensión lectora en estudiantes de tercer grado de primaria de una Institución Educativa de Piura 2023es_ES
dc.title.alternative-es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_ES
renati.advisor.dni47566214
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-5826-2439es_ES
renati.author.dni-
renati.disciplinePrograma de Estudios de Educacion Primariaes_ES
renati.jurorDiaz Vásquez, Carmen Consueloes_ES
renati.jurorCotrina Vásquez de Vigo Luz Elenaes_ES
renati.jurorValverde Reyes Fiorela Jamilethes_ES
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesionales_ES
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_ES
thesis.degree.disciplinePrograma de Estudios de Educacion Primariaes_ES
thesis.degree.grantorFacultad de Humanidadeses_ES
thesis.degree.nameLicenciado en Educación Primariaes_ES
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ESTILOS DE APRENDIZAJE Y COMPRENSIÓN LECTORA EN ESTUDIANTES DE TERCER GRADO DE PRIMARIA DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE PIURA 2023 (2) (1).pdf
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