Juegos verbales para mejorar la pronunciación del idioma ingles en un Instituto Pedagógico Superior de Trujillo 2022

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dc.contributor.advisorIzquierdo Marín, Sandra Sofíaes_ES
dc.contributor.authorCorro Basilio, Leticia Milagroses_ES
dc.contributor.authorLoayza Perez, Zoraida Elizabetes_ES
dc.contributor.editor-es_ES
dc.date.accessioned2023-09-06T21:52:14Z
dc.date.available2023-09-06T21:52:14Z
dc.date.issued2023-09-06
dc.description.abstractLa presente investigación titulada juegos verbales para mejorar la pronunciación del idioma inglés en un instituto pedagógico superior de Trujillo 2022, tuvo como objetivo general determinar en qué medida los juegos verbales mejoran la pronunciación del Idioma Inglés en estudiantes de un instituto pedagógico superior de Trujillo 2022. El enfoque fue cuantitativo de tipo básica y de diseño preexperimental. La muestra estuvo conformada por 23 estudiantes del tercer ciclo de la carrera de Educación Inicial Instituto de Educación Superior Pedagógica Privada “Oxford” de Trujillo, los cuales conformaron el grupo experimental y fueron seleccionados mediante un muestreo no probabilístico intencional. Los resultados mostraron que, con respecto a la pronunciación del idioma inglés se observó una media de 9.74 en el pre- test, mientras que en la guía de observación aplicada al culminar los talleres se obtuvo una media de 39.26, lo que demuestra una diferencia estadísticamente significativa (p<.01) entre el pre y post test de pronunciación de inglés, apreciándose una media superior en el post test, además se identificó una d de Cohen correspondiente a un tamaño de efecto alto. La investigación concluyó, que los juegos verbales influyen significativamente en la pronunciación del idioma inglés en un instituto pedagógico superior de Trujillo 2022.es_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.identifier.urihttp://repositorio.uct.edu.pe/handle/123456789/3663
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo Benedicto XVI. Fondo Editoriales_ES
dc.publisher.countryPEes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.subjectEntonación, estrategias de aprendizajees_ES
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_ES
dc.titleJuegos verbales para mejorar la pronunciación del idioma ingles en un Instituto Pedagógico Superior de Trujillo 2022es_ES
dc.title.alternative-es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_ES
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_ES
renati.advisor.dni42796297
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-0651-6230es_ES
renati.author.dni-
renati.disciplineMaestría en Investigación y Docencia Universitariaes_ES
renati.jurorCalvo Gatañadui, Carolaes_ES
renati.jurorLavado Lozano, Martines_ES
renati.jurorIzquierdo Marín Sandra Sofíaes_ES
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestroes_ES
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_ES
thesis.degree.disciplineMaestría en Investigación y Docencia Universitariaes_ES
thesis.degree.grantorEscuela de Posgradoes_ES
thesis.degree.nameMaestro en Investigación y Docencia Universitariaes_ES
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