La dramatización en la comprensión de textos narrativos en estudiantes del V ciclo de EBR

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dc.contributor.advisorChavez García, Sally Chris
dc.contributor.authorCieza Altamirano, Wilmer Percy
dc.contributor.authorIdrogo Vásquez, Gloria
dc.date.accessioned2025-01-13T02:04:28Z
dc.date.available2025-01-13T02:04:28Z
dc.date.issued2025-01-13
dc.description.abstractEn la actualidad la comprensión de textos resulta fundamental para seleccionar y validar en forma crítica el gran universo de información que existe en medios físicos y virtuales. Ante esta realidad se ha desarrollado el trabajo académico titulado la dramatización en la comprensión de textos narrativos en estudiantes del V ciclo de EBR, que tiene el objetivo de explicar la importancia de la dramatización en la comprensión de esta tipología de textos, y así contribuir con información teórica para que los docentes conozcan y consideren esta estrategia como parte de su práctica pedagógica, en la cual pueden evaluar su funcionalidad y pertinencia como una metodología activa que permite a los estudiantes aprender de una forma lúdica. Para el desarrollo de este trabajo académico se utilizó el método del análisis bibiliográfico, el análisis documental como técnica y a la ficha de investigación como instrumento, específicamente la ficha textual y la ficha de paráfrasis, esta metodología contribuyó a hacer uso sistematizado de la información para dar el soporte teórico al trabajo de investigación. Se concluye que la dramatización o juego dramático resulta importante en la comprensión de textos narrativos, porque genera motivación por la lectura comprensiva cuando los estudiantes quieren conocer las acciones de cada uno de los personajes para que luego sean representados en diferentes escenas. También esta estrategia permite que los niños y niñas tengan una nueva visión de la escuela y la consideren como un espacio atractivo para aprender.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/7890
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0
dc.subjectDramatización, comprensión de textos, actividades lúdicas, textos narrativo
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleLa dramatización en la comprensión de textos narrativos en estudiantes del V ciclo de EBR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni41172013
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-7407-4040
renati.author.dni27432972
renati.author.dni27422898
renati.discipline199289
renati.jurorEffio Ortecho, Angelita
renati.jurorReyes González María Elizabeth
renati.jurorChavez Garcia, Sally
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloSegundaEspecialidad
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademico
thesis.degree.disciplineSegunda Especialidad en Didáctica de la Comunicación
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Facultad de Humanidades
thesis.degree.nameSegunda Especialidad en Didáctica de la Comunicación
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