Clima institucional y desempeño docente en una Institución Educativa del Nivel Secundaria en el Distrito de Santa 2025

Abstract

Este informe determinó la conexión del Clima institucional y Desempeño docente en una IE de nivel secundario del distrito de Santa 2025. Por un lado, el ambiente institucional afecta al trabajo pedagógico y, por otro parte el ejercicio docente es crucial para la calidad educativa. Se basó en modelo teórico clima institucional de Martín y, a su vez, en el modelo teórico de Bellido y Chauca para el desempeño docente. Este estudio con enfoque cuantitativo básico, empleando diseño No-experimental. La muestra fueron 50 profesores de nivel secundario, en ellos se aplicó y se utilizó dos instrumentos evaluados por jueces expertos. El análisis estadístico obtenido fue de Rho de Spearman 0.734 estableciendo correlación alta entre ambas variables y de significancia, p=0.000. Estos resultados determinaron que ambas dimensiones guardan relación significativa. Se concluyó un clima institucional favorable influye directamente al mejoramiento del desempeño en maestros. Por lo tanto, es importante promover espacios de comunicación asertiva, motivación constante, confianza mutua participación activa para lograr las metas educativas institucionales.