Estrategias metodológicas y actitudes del docente hacia la inclusión educativa en una institución educativa pública de Chota Cajamarca 2024

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dc.contributor.advisorBaca López, Marcos Gregorio
dc.contributor.authorVillegas Quintana, Nimia Junet
dc.contributor.authorZarate Vásquez, Doris Yanet
dc.date.accessioned2025-04-23T16:01:51Z
dc.date.available2025-04-23T16:01:51Z
dc.date.issued2025-04-23
dc.description.abstractEl presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar la relación que existe entre las estrategias metodológicas y las actitudes del docente hacia la inclusión educativa en una institución educativa pública de Chota Cajamarca 2022. La metodología de investigación presenta un enfoque cuantitativo, de tipo básica, diseño no experimental, transversal. En tanto, la técnica de relección de datos utilizada fue la encuesta y el instrumento el cuestionario. Por su parte, la población y muestra estuvo conformada por 30 docentes de la institución educativa de Chota. Los resultados se procesaron mediante el programa SSPS y Excel, en donde se utilizó la prueba de Pearson obteniendo un valor de correlación positivo y fuerte (r = 0.829) entre las variables estrategias metodológicas y actitudes del docente, con un valor de significancia de (0.000), llegando a aceptar la hipótesis alterna. En conclusión se determinó que existe una relación significativa entre las estrategias metodológicas y actitudes del docente, lo que significa que al mejorar el uso de estrategias metodológicas también mejorarán las actitudes del docente hacia la inclusión educativa en una I.E. de Chota Cajamarca.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/9241
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectActitud del docente estrategias metodológicas, habilidades, aprendizaje
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleEstrategias metodológicas y actitudes del docente hacia la inclusión educativa en una institución educativa pública de Chota Cajamarca 2024
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni17805248
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-4741-0122
renati.author.dni46175074
renati.author.dni43500073
renati.discipline199817
renati.jurorEsteves Pairazaman, Ambrocio Teodoro
renati.jurorRodríguez García, Alexander Máximo
renati.jurorBaca López, Marcos Gregorio
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación Inclusiva
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestra en Educación Inclusiva
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