Red social facebook y el desarrollo de identidad personal en estudiantes de educación secundaria de una Institución Educativa De Huaraz

Abstract

El trabajo de investigación buscó determinar en qué medida el programa buen uso del Facebook mejora la identidad personal. Siguiendo un estudio cuasi experimental, de enfoque cuantitativo, donde participaron 60 estudiantes de educación secundaria, entre los grupo control presentó un nivel bajo del 56,7% el grupo experimental, un nivel bajo del 50%, después de la aplicación, el grupo control presentó un nivel bajo del 40%,; mientras que el grupo experimental, presentó un nivel muy alto del 40%, y alto de 60% oscilando las notas entre 15 a 20 de una escala vigesimal. Concluyendo que el programa buen uso del Facebook mejora la identidad personal en estudiantes de educación secundaria de una institución educativa de Huaraz ya que se obtuvo un Sig. = 0,000; aceptando la Ha.